QUANDO LEIO, SINTO...as 20 melhores frases escritas na Visita guiada à biblioteca

AS 20 MELHORES FRASES

5ºs anos                     Quando leio sinto…

1º prémio “Quando leio, sinto que o mundo para para me deixar ler.” (sem ser pelo acordo ortográfico seria : pára para...)

 Tomás Fernandes, n.º 22 - 5º4ª

1º prémio “Quando leio , sinto magia a voar pela minha cabeça”  . Anónimo

1º prémio “Quando leio, entro num mar de emoções”. Tiago, 6º1ª

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2º prémio “Quando leio sinto-me único” – Marco, n.º 14 – 6º1ª

2º prémio “Quando leio , sinto-me orgulhoso”. Wilson, 5º1ª

2º prémio “Quando leio , sinto que faço parte da história” . Anónimo

3º prémio“Quando leio, sinto-me inspirada e confiante”.  Sofia Machado,  n.º 20 – 5º4ª

 3º prémio“Quando leio,  sinto -me alegre, curiosa, entusiasmada”.  Margarida Rosa, n.º 11 – 5º6ª

3º prémio “Quando leio, sinto emoção como se fosse na vida real”. Miguel, 5º1ª

4º Prémio “Quando leio sinto uma variedade de pensamentos”. Martim, 5º1ª nº16

 “Quando leio, sinto uma entrada para um mundo novo”. Isabel Mendes, 5ª3ª

 “Quando leio, sinto que aprendi mais”. - Anónimo

“Quando leio sinto que estou dentro do livro”.  Clara, 5º3ª

“Quando leio, sinto  a viver a história”.  9º2ª

“Quando leio, sinto que é como se estivesse na história.” Anónimo

AS  FRASES  mais inspiradoras

1º prémio: “Quando leio, sinto-me maravilhosa”. Sara Evangelista, nº21, 5º3ª

2º prémio: “Quando leio, sinto-me bem e explorador”. Anónimo

3º prémio: “Quando leio, sinto liberdade”.  Augusto, PCA

4º prémio: “Quando leio, sinto-me melhor!” Alice Galiza, nº1  5º3ª

5º prémio. “Quando leio, sinto as emoções a desenvolverem-se! “Anónimo

VISITA GUIADA DOS ALUNOS DO 5º ano À BIBLIOTECA

VISITA GUIADA DOS ALUNOS DO 5º ano À BIBLIOTECA

Durante a semana de 9 a 13 de outubro,  os alunos das turmas  do 5º ano estiveram na Biblioteca durante um tempo da aula de Português, com as respetivas Professoras e a Equipa da Biblioteca. 

Depois de renovar as Boas Vindas já dadas no dia da receção em setembro,  foi apresentado um Powerpoint com as ofertas e propostas da Biblioteca: horário, espaços e recursos : requisição de livros, consulta de dicionários , enciclopédias, manuais escolares,  utilização do espaço multimedia,  cantinho das revistas e jogos de palavras. Falámos ainda da caderneta da leitura, concursos "Quem sabe pode sonhar", comemorações e efemérides, dia internacional das BE.

Desenho de Prof. Luísa Correia

Durante estes preciosos e escassos 50 minutos foram dadas ainda  todas  " as pistas " para uma  " caça ao livro", em grupos de 3 , em todos os espaços da biblioteca.

Terminaram  esta sessão a escrever uma frase "Quando leio, sinto..." num barquinho de papel que ficou depois  a navegar no Mar de Emoções da Leitura, no placard das escadas do bloco A.

A equipa da Biblioteca felicitou os Professores que acompanharam as turmas, pela presença e boa participação de todos! Que este entusiasmo continue em mais visitas à biblioteca!

Foram também afixados, junto à Biblioteca,  os Passaportes da Leitura de todos os alunos do 5º ano que aderiram à Caderneta da Leitura.

E assim se foi enfeitando e preparando a  nossa escola para o Dia Internacional das Bibliotecas Escolares, dia 23, em que iremos arranjar um grande mealheiro para adquirir  novos livros para a Biblioteca!

DIA INTERNACIONAL DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES - CONCURSO DE BOLOS - PARTICIPE!

    

DIA INTERNACIONAL DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES - 23/10/2017

ACEITAM-SE SUGESTÕES! 
DIGAM-ME  o que andaM  a ler…

                                                      

A Amiga Genial

de Elena Ferrante 

edição: Relógio D'Água, dezembro de 2014  ‧  isbn: 9789896414795  ‧       

SINOPSE 

A Amiga Genial é a história de um encontro entre duas crianças de um bairro popular nos arredores de Nápoles e da sua amizade adolescente.
Elena conhece a sua amiga na primeira classe. Provêm ambas de famílias remediadas. O pai de Elena trabalha como porteiro na câmara municipal, o de Lila Cerullo é sapateiro.
Lila é bravia, sagaz, corajosa nas palavras e nas acções. Tem resposta pronta para tudo e age com uma determinação que a pacata e estudiosa Elena inveja.
Quando a desajeitada Lila se transforma numa adolescente que fascina os rapazes do bairro, Elena continua a procurar nela a sua inspiração.
O percurso de ambas separa-se quando, ao contrário de Lila, Elena continua os estudos liceais e Lila tem de lutar por si e pela sua família no bairro onde vive. Mas a sua amizade prossegue.
A Amiga Genial tem o andamento de uma grande narrativa popular, densa, veloz e desconcertante, ligeira e profunda, mostrando os conflitos familiares e amorosos numa sucessão de episódios que os leitores desejariam que nunca acabasse.

«Elena Ferrante é uma das grandes escritoras contemporâneas.»
The New York Times

OPINIÃO    DOS    LEITORES

APAIXONANTE

Sou uma apaixonada por Itália, por Nápoles e agora também por Elena Ferrante e todas as personagens das suas histórias. Imperdível.

BRILHANTE!

Sofia Ferreira | 19-05-2017

A escrita de Elena Ferrante é envolvente e aproxima-nos das personagens. Assim, lemos como se estivessemos naquele bairro de Nápoles e vamos seguindo a história como se pertencessemos ao grupo de amigos de Lenú e Lila. Não se pára de ler enquanto não se termina o livro e o final tem aquele efeito de alavancar o próximo volume porque o leitor vai mesmo querer saber o que vem depois...

A AUTORA

ELENA FERRANTE

Ninguém sabe quem é Elena Ferrante e os seus editores originais procuram manter silêncio absoluto sobre a sua identidade. Houve até quem suspeitasse que se trata de um homem; outros dizem que nasceu em Nápoles e viveu na Grécia e em Turim.
A maioria dos críticos considera-a a nova Elsa Morante, uma voz extraordinária que provocou um terramoto na narrativa dos últimos anos. O sucesso de crítica e público reflete-se em artigos publicados em jornais e revistas como The New York Times e Paris Review.
A saga composta por A amiga Genial, História do Novo Nome, História de Quem Vai e de Quem Fica e História da Menina Perdida está destinada a tornar-se um clássico da literatura europeia do século XXI.

"Não me arrependo de meu anonimato. Descobrir a personalidade do escritor através das histórias que propõe, das suas personagens, dos objetos e paisagens que descreve, do tom da sua escrita, não é mais nem menos que um bom modo de ler." Elena Ferrante numa entrevista via mail para Il Corriere della Sera.

Sugestão da Coordenadora da Biblioteca - Isabel Franco

 J  DIA  INTERNACIONAL DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES   &  

·     2ªf -  23 de outubro de 2017

A Biblioteca    & precisa de todos os que passam por aqui e dos que passam aqui todo o dia, todos os dias!

Contamos com toda a   Comunidade Educativa !

·     Pais / E.E.

·      Professores

·     Administrativos e Assistentes Operacionais

·     Alunos

    

Júri: elementos do Conselho Pedagógico

 + elementos da Portaria

GRANDE     CJNCURSJ   DE  BJLJS !(Prémio surpresa-utensílio/livro/adorno)

2ªf dia 23 de outubro   NA CANTINA  da escola

• ·      Se és aluno da escola, traz um bolo feito em casa, ou biscoitos, bolachinhas caseiras, receita da avó, da mãe, madrinha, tia ou outro familiar.
• ·      Se é adulto(a) e se trabalha todos os dias nesta escola e gosta de cozinhar, se considera que a leitura é a melhor coisa que se pode dar a um jovem…
• ·      Se acredita que ao saltar para um mundo diferente se pode crescer melhor…então ajude--nos a RECHEAR A NOSSA BIBLIOTECA!
• ·      Cada fatia de bolo que iremos vender terá o tamanho e o sabor de um novo livro na prateleira da biblioteca !
• ·      Se, enquanto Encarregada de Educação, quiser ajudar-nos a vender os bolos e tiver   disponibilidade no dia 23,  deixe o seu nome e contacto na Portaria.

• NOS INTERVALOS DA MANHÃ E DA TARDE
•       NOS BLOCOS A E B 

• NA CANTINA  - COMPRE UMA FATIA POR 50 c
•            e contribua para a Biblioteca da escola!
• 
  
• NA SALA DE PROFESSORES- COMPRE UMA   FATIA POR 1 euro

1-Entregue o seu bolo no refeitório da escola

2-Deixe o seu nome aluno, EE de..

3-Indique o nome do seu bolo

Se não sabe ou não pode fazer bolos, COMA uma fatia, dê o 

que puder mas FAÇA QUALQUER COISA

pela melhor causa na educação, a leitura,

 no dia Internacional das Bibliotecas Escolares!

A Equipa da Biblioteca agradece a sua participação!                J           

A LEITURA, UM MAR DE EMOÇÕES- ABERTURA DO ANO LETIVO . RECEÇÃO AOS ALUNOS DO 5º ANO

A LEITURA, UM MAR DE EMOÇÕES- ABERTURA DO ANO LETIVO . RECEÇÃO AOS ALUNOS DO 5º ANO

BIBLIOTECA  
 EB1 PROFESSOR JOSÉ SALVADO SAMPAIO 

Requisições:
                 2º ano à 4ª feira  no intervalo do almoço
                 3º ano à 6º feira no intervalo da manhã
                 4º ano à 6ª feira no intervalo do almoço

 A leitura e as emoções...

Atividade/Projeto  Interdisciplinar

2017 / 2018

                                        

                

                CONCURSO    ANUAL   

          “QUEM SABE PODE SONHAR”          

 Para sonhar, também é preciso saber…não basta imaginar!

Objetivo:  relembrar e RELACIONAR SABERES, desenvolver a imaginação

Vamos:

acordar a História adormecida,

 descobrir as Ciências escondidas,

 dar voz ao  nosso Planeta e ao Universo,

 encontrar os Escritores,  Pintores, Compositores  conhecidos, 

desafiar as Culturas e Línguas , 

 juntamente com o mundo do Desporto,

 numa situação FICTÍCIA= IMAGINADA          que te apresentamos.

.

Concurso mensal, por áreas disciplinares, a saber:

Uma proposta para o 2º ciclo + uma proposta para o 3º ciclo

Será dada na Biblioteca, uma ficha específica para o concurso

1-Outubro – Literatura Infantil e Juvenil

2-Novembro- História + Geografia

3-Dezembro- Cidadania e desenvolvimento / EMRC/E. Física

4-Janeiro- E. Visual  + E. Musical

5-Fevereiro- Ciências + FQ + Matemática

6-Março -  Português  + Artes e Letras

7-Abril – Francês+ Inglês+ Espanhol

8-Maio- Exposição dos trabalhos e entrega de prémios

                 

 1 -Literatura Infantil e Juvenil

-Imagina um diálogo entre personagens de diferentes histórias (Cruela, o capitão Gancho, Valdemort, o Lobo mau e a Bruxa má.Entre Astérix e Harry Potter. Ou um diálogo entre Anne FranK e a Joana (da Lua de Joana)

2- História + Geografia

-Escolhe 4 reis ou rainhas e imagina o Facebook de cada um deles. Imagina os amigos que adicionavam e os respetivos comentários. Ou imagina as mensagens em grupos de what sap entre as personalidades estudadas.

-Imagina uma vídeo conferência ou um programa Prós e Contras em que os convidados principais são os 5 continentes ou oceanos, defendo cada um a sua importância ,fazendo referência às suas realidades. Também se poderá propor com os planetas, etc…

-Imagina os noticiários e publicidade da  época da Revolução Industrial

3- Cidadania e desenvolvimento / EMR

O Ginásio da Cidadania, do Desenvolvimento e da Moral

-Imagina um desporto aconselhado para cada emoção, descobre as emoções que levaram “a correr até à meta”, os defensores da solidariedade, do bem comum e do humanismo (da mente sã em corpo são)-

-Promove uma corrida de valores , ao longo dum dia: como eles se disputam e imagina o monólogo de cada um deles.

4- E. Visual  + E. Musical

E se estes artistas te telefonassem a convidar para lhes fazeres uma entrevista? Qual deles escolherias? O que gostarias de saber e de lhes perguntar?

5-- Ciências + FQ + Matemática

-Se os vulcões, os furações e os sismos organizassem uma manifestação, que  protestos ou slogans escreveriam nos cartazes? Que reivindicações e direitos defenderiam  nos diferentes países, zonas, continenetes?

  -As várias Constelações encontravam-se à beira dum lago onde se viam refletidas como que ao espelho, cada uma mais vaidosa que a outra. E declamavam entre si:

“Lago meu, lago meu, haverá constelação mais bonita do que eu?  Imagina o discurso,

apelando ao seu bom nome, à sua formação e origem ,etc.

-E se a tabuada tivesse dado entrada nas urgências, desmemoriada, que diagnóstico possível faria o médico? A partir de que sintomas? Que receitas ou exames lhe farias?

6-  Português  + Artes e Letras

-Uma discussão familiar e gramatical  -Quem é que manda aqui afinal ? Eu, o verbo, o predicado, ou o nome, o sujeito? Quem manda em quem? Vamos imaginar esta guerra de poderes e vamos escrever até não mais esquecer.

- As grandes amigas de sempre, as orações subordinadas causais, temporais,  consecutivas, finais e condicionais foram a uma geladaria/pizaria e viram-se aflitas para escolher o seu menu. Cada uma estava presa por uma conjunção e não podia falar sem ela se apresentar. Imagina os pedidos de cada uma quando o empregado chegou para as atender.

7– Francês+ Inglês+ Espanhol

Um dia, chegadas a Marte, encontraram-se as 3 línguas e combinaram formar uma TRILÍNGUA, a ser utilizada por todos os visitantes. Cada uma quis escolher as palavras mais importantes para sobreviver num planeta (10) e implementar as 5 tradições mais importantes desse seu país de origem . Ainda decidiram fazer uma homenagem a 3 personalidades relacionadas com os feriados da sua cultura e assinaram o documento. Escreve o documento imaginando que és uma dessas 3 línguas (FR.ING.ESP.)

Mergulha na leitura e descobre um mar de emoções

                    

PASSAPORTE  DA  BIBLIOTECA 

 2017/2018 

PASSAPORTE  DA  BIBLIOTECA

“  A leitura, um mar de emoções”

J         L          K

Nome …………………………………………………..Nº……….Ano………..Turma………. 

PROJETO “A LEITURA, UM MAR DE EMOÇÕES”  

No final da leitura desse livro, registo: 

1-O que eu senti: marco uma  x,  em baixo dos símbolos 

    2-  O que as personagens sentiam :escrevo o nome de 2 personagens ,em baixo dos símbolos 

                     

                                                                                                                                                                                                                                                              

               AGRUPAMENTO QUINTA DE MARROCOS  - BIBLIOTECAS – 2017 / 2018

                                                PROJETO “A LEITURA E AS EMOÇÕES”

     

   I-OBJETIVOS

1-O objetivo  da promoção da leitura é formar leitores competentes, autónomos, capazes de avaliar criticamente o lido (no pré-escolar, será o ouvido) e construir hipóteses interpretativas.

2-Fomentar a interação entre o texto e o leitor. Esta  é uma condição fundamental para o desenvolvimento da compreensão leitora

3- Envolver o leitor emotivamente com a leitura Não é possível impulsionar esta interação, este contacto íntimo do leitor com o texto, fundamental para o desenvolvimento da compreensão leitora, se a criança não se envolver emotivamente com a leitura, e esta se reduzir a uma mera aprendizagem mecânica do código e das suas habilidades básicas.*

   II-PÚBLICO ALVO : do pré-escolar ao 3º ciclo

     III-RECURSOS

1-      Humanos: professores das disciplinas a articular com a BE

Pré-escolar- Educadoras e Psicóloga do GAAF

1º ciclo – Professoras e Psicóloga do GAAF

2º ciclo-Português e Arte e Cidadania, TIC

3º ciclo-  Português,  Arte e Letras (3º ciclo) e a Psicóloga da escola

CV- Informática e Design

2-      Materiais: impressão de marcadores (a cores) e plastificação, impressão de calendários das estações das  emoções

      IV - ATIVIDADES

DIVULGAÇÃO: - Visionamento do filme Divertidamente (2º e 3º ciclos)  e  associação aos símbolos Imogis

1-       Pré-escolar: acompanhamento e orientação  das educadoras na Hora do Conto, para que a atividade seja orientada com este objetivo. Intervenção da Psicóloga nestas sessões, na abordagem dos contos, para o reconhecimento das suas  emoções (desencadeadas pelas personagens) e identificação das emoções nas personagens.

2-      1º ciclo: distribuição de uma régua/marcador com os símbolos das diferentes emoções e no verso, espaço para registar com carimbo as emoções do leitor e as emoções presentes nas  personagens , em  cada livro requisitado.

3-      2º e 3º ciclo : distribuição de uma régua/marcador com os símbolos das diferentes emoções e no verso, espaço para registar com carimbo as emoções do leitor e as emoções presentes nas  personagens , em  cada livro requisitado.

4-      CV  : tratamento da imagem  /imogis      : pesquisa de símbolos, seus significados ; elaboração dos marcadores ,  elaboração do calendário  . Colaboração na divulgação do projeto na  decoração de um placard .

   PRODUTO FINAL  - Calendário das estações e das  emoções (Pré-escolar ao 3º ciclo e CV)

                                            Nota: poderão ser ainda incluídas outras iniciativas e incluir outras articulações

*António Prole, Como fazer um Projeto de promoção da leitura