Ano lectivo 2014/2015

VISITA GUIADA DOS ALUNOS DO 5º ano À BIBLIOTECA

VISITA GUIADA DOS ALUNOS DO 5º ano À BIBLIOTECA


Durante a semana de 9 a 13 de outubro,  os alunos das turmas  do 5º ano estiveram na Biblioteca durante um tempo da aula de Português, com as respetivas Professoras e a Equipa da Biblioteca. 

Depois de renovar as Boas Vindas já dadas no dia da receção em setembro,  foi apresentado um Powerpoint com as ofertas e propostas da Biblioteca: horário, espaços e recursos : requisição de livros, consulta de dicionários , enciclopédias, manuais escolares,  utilização do espaço multimedia,  cantinho das revistas e jogos de palavras. Falámos ainda da caderneta da leitura, concursos "Quem sabe pode sonhar", comemorações e efemérides, dia internacional das BE.
Desenho de Prof. Luísa Correia

Durante estes preciosos e escassos 50 minutos foram dadas ainda  todas  " as pistas " para uma  " caça ao livro", em grupos de 3 , em todos os espaços da biblioteca.









Terminaram  esta sessão a escrever uma frase "Quando leio, sinto..." num barquinho de papel que ficou depois  a navegar no Mar de Emoções da Leitura, no placard das escadas do bloco A.







A equipa da Biblioteca felicitou os Professores que acompanharam as turmas, pela presença e boa participação de todos! Que este entusiasmo continue em mais visitas à biblioteca!




Foram também afixados, junto à Biblioteca,  os Passaportes da Leitura de todos os alunos do 5º ano que aderiram à Caderneta da Leitura.














E assim se foi enfeitando e preparando a  nossa escola para o Dia Internacional das Bibliotecas Escolares, dia 23, em que iremos arranjar um grande mealheiro para adquirir  novos livros para a Biblioteca!

DIA INTERNACIONAL DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES - CONCURSO DE BOLOS - PARTICIPE!

    
DIA INTERNACIONAL DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES - 23/10/2017

ACEITAM-SE SUGESTÕES! 
DIGAM-ME  o que andaM  a ler…
                                                      
A Amiga Genial
de Elena Ferrante 
edição: Relógio D'Água, dezembro de 2014  ‧  isbn: 9789896414795  ‧       
SINOPSE 
A Amiga Genial é a história de um encontro entre duas crianças de um bairro popular nos arredores de Nápoles e da sua amizade adolescente.
Elena conhece a sua amiga na primeira classe. Provêm ambas de famílias remediadas. O pai de Elena trabalha como porteiro na câmara municipal, o de Lila Cerullo é sapateiro.
Lila é bravia, sagaz, corajosa nas palavras e nas acções. Tem resposta pronta para tudo e age com uma determinação que a pacata e estudiosa Elena inveja.
Quando a desajeitada Lila se transforma numa adolescente que fascina os rapazes do bairro, Elena continua a procurar nela a sua inspiração.
O percurso de ambas separa-se quando, ao contrário de Lila, Elena continua os estudos liceais e Lila tem de lutar por si e pela sua família no bairro onde vive. Mas a sua amizade prossegue.
A Amiga Genial tem o andamento de uma grande narrativa popular, densa, veloz e desconcertante, ligeira e profunda, mostrando os conflitos familiares e amorosos numa sucessão de episódios que os leitores desejariam que nunca acabasse.

«Elena Ferrante é uma das grandes escritoras contemporâneas.»
The New York Times
OPINIÃO    DOS    LEITORES
APAIXONANTE
Sou uma apaixonada por Itália, por Nápoles e agora também por Elena Ferrante e todas as personagens das suas histórias. Imperdível.
BRILHANTE!
Sofia Ferreira | 19-05-2017
A escrita de Elena Ferrante é envolvente e aproxima-nos das personagens. Assim, lemos como se estivessemos naquele bairro de Nápoles e vamos seguindo a história como se pertencessemos ao grupo de amigos de Lenú e Lila. Não se pára de ler enquanto não se termina o livro e o final tem aquele efeito de alavancar o próximo volume porque o leitor vai mesmo querer saber o que vem depois...

A AUTORA

ELENA FERRANTE

Ninguém sabe quem é Elena Ferrante e os seus editores originais procuram manter silêncio absoluto sobre a sua identidade. Houve até quem suspeitasse que se trata de um homem; outros dizem que nasceu em Nápoles e viveu na Grécia e em Turim.
A maioria dos críticos considera-a a nova Elsa Morante, uma voz extraordinária que provocou um terramoto na narrativa dos últimos anos. O sucesso de crítica e público reflete-se em artigos publicados em jornais e revistas como The New York Times e Paris Review.
A saga composta por A amiga Genial, História do Novo Nome, História de Quem Vai e de Quem Fica e História da Menina Perdida está destinada a tornar-se um clássico da literatura europeia do século XXI.

"Não me arrependo de meu anonimato. Descobrir a personalidade do escritor através das histórias que propõe, das suas personagens, dos objetos e paisagens que descreve, do tom da sua escrita, não é mais nem menos que um bom modo de ler." Elena Ferrante numa entrevista via mail para Il Corriere della Sera.



Sugestão da Coordenadora da Biblioteca - Isabel Franco


 J  DIA  INTERNACIONAL DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES   &  
·     2ªf -  23 de outubro de 2017

A Biblioteca    & precisa de todos os que passam por aqui e dos que passam aqui todo o dia, todos os dias!
Contamos com toda a   Comunidade Educativa !
·     Pais / E.E.
·      Professores
·     Administrativos e Assistentes Operacionais
·     Alunos
    
Júri: elementos do Conselho Pedagógico
 + elementos da Portaria


GRANDE     CJNCURSJ   DE  BJLJS !(Prémio surpresa-utensílio/livro/adorno)
2ªf dia 23 de outubro   NA CANTINA  da escola
  • ·      Se és aluno da escola, traz um bolo feito em casa, ou biscoitos, bolachinhas caseiras, receita da avó, da mãe, madrinha, tia ou outro familiar.
  • ·      Se é adulto(a) e se trabalha todos os dias nesta escola e gosta de cozinhar, se considera que a leitura é a melhor coisa que se pode dar a um jovem…
  • ·      Se acredita que ao saltar para um mundo diferente se pode crescer melhor…então ajude--nos a RECHEAR A NOSSA BIBLIOTECA!
  • ·      Cada fatia de bolo que iremos vender terá o tamanho e o sabor de um novo livro na prateleira da biblioteca !
  • ·      Se, enquanto Encarregada de Educação, quiser ajudar-nos a vender os bolos e tiver   disponibilidade no dia 23,  deixe o seu nome e contacto na Portaria.

  • NOS INTERVALOS DA MANHÃ E DA TARDE
  •       NOS BLOCOS A E B 

  • NA CANTINA  - COMPRE UMA FATIA POR 50 c
  •            e contribua para a Biblioteca da escola!

  • NA SALA DE PROFESSORES- COMPRE UMA   FATIA POR 1 euro


1-Entregue o seu bolo no refeitório da escola

2-Deixe o seu nome aluno, EE de..

3-Indique o nome do seu bolo


Se não sabe ou não pode fazer bolos, COMA uma fatia, dê o 

que puder mas FAÇA QUALQUER COISA

pela melhor causa na educação, a leitura,

 no dia Internacional das Bibliotecas Escolares!


A Equipa da Biblioteca agradece a sua participação!                J           

A LEITURA, UM MAR DE EMOÇÕES- ABERTURA DO ANO LETIVO . RECEÇÃO AOS ALUNOS DO 5º ANO

A LEITURA, UM MAR DE EMOÇÕES- ABERTURA DO ANO LETIVO . RECEÇÃO AOS ALUNOS DO 5º ANO















































BIBLIOTECA  
 EB1 PROFESSOR JOSÉ SALVADO SAMPAIO 





Requisições:
                 2º ano à 4ª feira  no intervalo do almoço
                 3º ano à 6º feira no intervalo da manhã
                  ano à 6ª feira no intervalo do almoço
 A leitura e as emoções...



Atividade/Projeto  Interdisciplinar
2017 / 2018
                                        
                

                CONCURSO    ANUAL   
          “QUEM SABE PODE SONHAR”          

 Para sonhar, também é preciso saber…não basta imaginar!




Objetivo:  relembrar e RELACIONAR SABERES, desenvolver a imaginação


Vamos:

acordar a História adormecida,

 descobrir as Ciências escondidas,

 dar voz ao  nosso Planeta e ao Universo,

 encontrar os Escritores,  Pintores, Compositores  conhecidos, 

desafiar as Culturas e Línguas , 

 juntamente com o mundo do Desporto,

 numa situação FICTÍCIA= IMAGINADA          que te apresentamos.

.
Concurso mensal, por áreas disciplinares, a saber:


Uma proposta para o 2º ciclo + uma proposta para o 3º ciclo
Será dada na Biblioteca, uma ficha específica para o concurso


1-Outubro – Literatura Infantil e Juvenil
3-Dezembro- Cidadania e desenvolvimento / EMRC/E. Física
5-Fevereiro- Ciências + FQ + Matemática
6-Março -  Português  + Artes e Letras
7-Abril – Francês+ Inglês+ Espanhol
8-Maio- Exposição dos trabalhos e entrega de prémios
                 
 1 -Literatura Infantil e Juvenil
-Imagina um diálogo entre personagens de diferentes histórias (Cruela, o capitão Gancho, Valdemort, o Lobo mau e a Bruxa má.Entre Astérix e Harry Potter. Ou um diálogo entre Anne FranK e a Joana (da Lua de Joana)
2- História + Geografia
-Escolhe 4 reis ou rainhas e imagina o Facebook de cada um deles. Imagina os amigos que adicionavam e os respetivos comentários. Ou imagina as mensagens em grupos de what sap entre as personalidades estudadas.
-Imagina uma vídeo conferência ou um programa Prós e Contras em que os convidados principais são os 5 continentes ou oceanos, defendo cada um a sua importância ,fazendo referência às suas realidades. Também se poderá propor com os planetas, etc…
-Imagina os noticiários e publicidade da  época da Revolução Industrial
3- Cidadania e desenvolvimento / EMR
O Ginásio da Cidadania, do Desenvolvimento e da Moral
-Imagina um desporto aconselhado para cada emoção, descobre as emoções que levaram “a correr até à meta”, os defensores da solidariedade, do bem comum e do humanismo (da mente sã em corpo são)-
-Promove uma corrida de valores , ao longo dum dia: como eles se disputam e imagina o monólogo de cada um deles.


4- E. Visual  + E. Musical
E se estes artistas te telefonassem a convidar para lhes fazeres uma entrevista? Qual deles escolherias? O que gostarias de saber e de lhes perguntar?
5-- Ciências + FQ + Matemática
-Se os vulcões, os furações e os sismos organizassem uma manifestação, que  protestos ou slogans escreveriam nos cartazes? Que reivindicações e direitos defenderiam  nos diferentes países, zonas, continenetes?
  -As várias Constelações encontravam-se à beira dum lago onde se viam refletidas como que ao espelho, cada uma mais vaidosa que a outra. E declamavam entre si:
“Lago meu, lago meu, haverá constelação mais bonita do que eu?  Imagina o discurso,
apelando ao seu bom nome, à sua formação e origem ,etc.
-E se a tabuada tivesse dado entrada nas urgências, desmemoriada, que diagnóstico possível faria o médico? A partir de que sintomas? Que receitas ou exames lhe farias?
6-  Português  + Artes e Letras
-Uma discussão familiar e gramatical  -Quem é que manda aqui afinal ? Eu, o verbo, o predicado, ou o nome, o sujeito? Quem manda em quem? Vamos imaginar esta guerra de poderes e vamos escrever até não mais esquecer.
- As grandes amigas de sempre, as orações subordinadas causais, temporais,  consecutivas, finais e condicionais foram a uma geladaria/pizaria e viram-se aflitas para escolher o seu menu. Cada uma estava presa por uma conjunção e não podia falar sem ela se apresentar. Imagina os pedidos de cada uma quando o empregado chegou para as atender.
7– Francês+ Inglês+ Espanhol
Um dia, chegadas a Marte, encontraram-se as 3 línguas e combinaram formar uma TRILÍNGUA, a ser utilizada por todos os visitantes. Cada uma quis escolher as palavras mais importantes para sobreviver num planeta (10) e implementar as 5 tradições mais importantes desse seu país de origem . Ainda decidiram fazer uma homenagem a 3 personalidades relacionadas com os feriados da sua cultura e assinaram o documento. Escreve o documento imaginando que és uma dessas 3 línguas (FR.ING.ESP.)




Mergulha na leitura e descobre um mar de emoções







                    

PASSAPORTE  DA  BIBLIOTECA 
 2017/2018 

PASSAPORTE  DA  BIBLIOTECA

“  A leitura, um mar de emoções”
J         L          K

20

Nome …………………………………………………..Nº……….Ano………..Turma………. 



PROJETO “A LEITURA, UM MAR DE EMOÇÕES”  

No final da leitura desse livro, registo: 

1-O que eu senti: marco uma  x,  em baixo dos símbolos 

    2-  O que as personagens sentiam :escrevo o nome de 2 personagens ,em baixo dos símbolos 

Ex: Peter Pan
☺ Alegre 


   Triste

 Compreendido 
x


Divertido 
 Ex: Sininho

Furioso 
Ex: Capitão Gancho


Curioso 


Preocupado 


Confiante 


Sonhador 

Assustado 


Espantado             


             
































                       
                                                                                                                                                                                                                                                              




               AGRUPAMENTO QUINTA DE MARROCOS  - BIBLIOTECAS – 2017 / 2018

                                                PROJETO “A LEITURA E AS EMOÇÕES”
     
   I-OBJETIVOS

1-O objetivo  da promoção da leitura é formar leitores competentes, autónomos, capazes de avaliar criticamente o lido (no pré-escolar, será o ouvido) e construir hipóteses interpretativas.
2-Fomentar a interação entre o texto e o leitor. Esta  é uma condição fundamental para o desenvolvimento da compreensão leitora
3- Envolver o leitor emotivamente com a leitura Não é possível impulsionar esta interação, este contacto íntimo do leitor com o texto, fundamental para o desenvolvimento da compreensão leitora, se a criança não se envolver emotivamente com a leitura, e esta se reduzir a uma mera aprendizagem mecânica do código e das suas habilidades básicas.*

   II-PÚBLICO ALVO : do pré-escolar ao 3º ciclo

     III-RECURSOS
1-      Humanos: professores das disciplinas a articular com a BE
Pré-escolar- Educadoras e Psicóloga do GAAF
1º ciclo – Professoras e Psicóloga do GAAF
2º ciclo-Português e Arte e Cidadania, TIC
3º ciclo-  Português,  Arte e Letras (3º ciclo) e a Psicóloga da escola
CV- Informática e Design
2-      Materiais: impressão de marcadores (a cores) e plastificação, impressão de calendários das estações das  emoções

      IV - ATIVIDADES

DIVULGAÇÃO: - Visionamento do filme Divertidamente (2º e 3º ciclos)  e  associação aos símbolos Imogis


1-       Pré-escolar: acompanhamento e orientação  das educadoras na Hora do Conto, para que a atividade seja orientada com este objetivo. Intervenção da Psicóloga nestas sessões, na abordagem dos contos, para o reconhecimento das suas  emoções (desencadeadas pelas personagens) e identificação das emoções nas personagens.
2-      1º ciclo: distribuição de uma régua/marcador com os símbolos das diferentes emoções e no verso, espaço para registar com carimbo as emoções do leitor e as emoções presentes nas  personagens , em  cada livro requisitado.
3-      2º e 3º ciclo : distribuição de uma régua/marcador com os símbolos das diferentes emoções e no verso, espaço para registar com carimbo as emoções do leitor e as emoções presentes nas  personagens , em  cada livro requisitado.
4-      CV  : tratamento da imagem  /imogis      : pesquisa de símbolos, seus significados ; elaboração dos marcadores ,  elaboração do calendário  . Colaboração na divulgação do projeto na  decoração de um placard .

   PRODUTO FINAL  - Calendário das estações e das  emoções (Pré-escolar ao 3º ciclo e CV)
                                            Nota: poderão ser ainda incluídas outras iniciativas e incluir outras articulações

*António Prole, Como fazer um Projeto de promoção da leitura



                                   2017 /2018