INTRODUÇÃO
Este projeto surgiu
de uma proposta lida na introdução do Kit
Pedagógico da exposição 7 mil
milhões de Outros, divulgada no final de um Conselho Pedagógico
pela Diretora do Agrupamento de Escolas Quinta de Marrocos.
No referido Kit Pedagógico,
podemos ler: «(…) também tu podes
fazer parte do projeto7 mil milhões de Outros.
Este Kit ajuda-te a refletir sobre ti,
os outros, a Humanidade, o que nos diferencia e aproxima. Para refletires
sozinho e na sala de aula, com os teus colegas e professores .”
E porque não através
da Biblioteca, que tem como função receber, apoiar, acolher e divulgar os trabalhos dos alunos e professores?
Porque não juntarmo-nos
a estas 6.000 entrevistas,
realizadas em 84 países visitados, durante 7
anos de
filmagens, num total de 5.000
horas de
gravações em mais de 50 línguas diferentes ?
Logo surgiu outra proposta de um
elemento da Direção do Agrupamento de Escolas Quinta de Marrocos: e porque não
um projeto do Agrupamento?
Se para o autor de 7 mil
milhões de Outros
«se trata de um retrato único da Humanidade, daquilo que nos une, do que nos
torna humanos», o nosso objetivo será exatamente o de conseguir levar a todos ,
mais do que um álbum de fotografias ou um anuário, um retrato único do Agrupamento,
daquilo que nos une, do que nos torna humanos, bem como motivar um momento de
reflexão sobre a realidade em que nos
movemos e vivemos na maior parte do
tempo.
Afinal, quem são, como são, na verdade, os que estão ao nosso lado,
quando lhes damos tempo e um espaço para se manifestarem, para se dizerem a si mesmos?
A estrutura inicialmente pensada para este projeto foi sofrendo
alterações: para além das respostas dos alunos, porque não fazer uma pesquisa a
nível interdisciplinar? Seria interessante descobrir o que foram os sonhos, as
ideias, os contributos das figuras da História da Humanidade nos domínios
abordados na entrevista. Seria igualmente relevante perceber a partir da
pesquisa de biografias, realizada em sala de aula, que as grandes
personalidades de diferentes áreas também foram alunos que tiveram os seus
medos e dificuldades, e que cada um pode vir a brilhar, como uma estrela da
Humanidade, através do esforço, da perseverança e da convicção de que tudo vale
a pena e de que tudo contribui, desde
cedo, para o que poderemos vir a ser mais tarde.
Propusemos e direcionámos para os professores de diversas disciplinas
as perguntas que se enquadravam nos diferentes temas abordados (para a História,
as guerras; para as Ciências, o ambiente; etc). Procedemos ainda a um
levantamento das figuras destacadas no
âmbito dos conteúdos dos programas das diferentes disciplinas.
Com esta listagem e mais algumas personalidades da cultura geral,
um elemento da equipa da Biblioteca elaborou
um mapa do mundo por continentes com os diferentes escritores,
cientistas, pintores, compositores, desportistas, matemáticos , políticos e
personalidades da história com os quais
os alunos conviveram ao longo do ano.
Na Biblioteca, como trabalho de fundo e para divulgação desta
proposta, a equipa da BE procedeu a uma pesquisa (com exposições periódicas, desde o início do ano) de todos
os autores de obras aconselhadas e não só, na procura de excertos sobre os temas abordados na entrevista
.Alguns alunos, neste caso, com horas do seu curriculum na Biblioteca, foram
verdadeiros repórteres da História, recolhendo nas obras de leitura obrigatória
e não só, excertos para a elaboração de
entrevistas “virtuais”, ou seja, a partir do
lema do cartaz *em anexo :”Ler, voar no tempo e no espaço”. Assim,
obtivemos uma entrevista a Anne Frank em 1942, na Holanda, realizada pela
coordenadora dos Amigos da Biblioteca.
Se
com os alunos da EBI (segundo e terceiro ciclos) nos focámos mais na entrevista
em si, realizadas principalmente na disciplina de Arte e Cidadania e na Biblioteca,
recolheram-se ainda assim alguns textos e poemas realizados em sala de aula
na disciplina de Português.
Nas
escolas do primeiro ciclo recolhemos essencialmente frases e textos
realizados em sala de aula, a partir dos
temas gerais abordados neste projeto e
com a ajuda das perguntas .
Passados 10 anos a sobrevoar o planeta,
Arthus-Bertrand lançou o projeto 7 mil milhões de Outros em 2003, com
Sibylle d’Orgeval e Baptiste Rouget-Luchaire. Trata-se de um retrato único da Humanidade, daquilo que nos une, do que
nos torna humanos.
Uma equipa de repórteres percorreu os quatro
cantos do mundo e colocou a um grupo heterogéneo de pessoas (de ambos os sexos,
diferentes nacionalidades, idades, culturas…), o mesmo conjunto de questões,
sobre temas tão diversos como amor, felicidade,
família, sonhos… Resultado? Um caleidoscópio comovente da nossa condição.
“Somos mais de 7 mil milhões na Terra e o desenvolvimento sustentável é
impossível a não ser que trabalhemos juntos”, sublinha Yann Arthus-Bertrand. E
acrescenta: “Acredito no projeto 7 mil milhões de Outros porque afeta
cada um de nós e é um incentivo.
Espero
que cada indivíduo queira fazer parte destes encontros, escutar o Outro e dar
vida ao projeto 7 mil milhões de Outros,
acrescentando o seu próprio testemunho e
dando voz a um desejo para vivermos em harmonia”.
Por isso este livro
é um livro que fica em aberto, de forma a incluir ainda mais entrevistas
realizadas à Comunidade Educativa neste ano letivo e nos próximos, para podermos
alargar os horizontes das nossas vidas com as experiências de vida
dos que nos rodeiam e com quem
convivemos no dia a dia.
Uma edição a completar,
a renovar.
Sofia Paixão
Colaboradora da Biblioteca
( Revisão de texto)
ÍNDICE
1. Introdução: origem, estrutura
e objetivo do projeto
2. Os alunos: o que pensam, o que sentem, o que dizem
2. Os alunos: o que pensam, o que sentem, o que dizem
2.1.2. Os medos
2.1.3. Os sonhos
2.1.4. A felicidade
2.1.5. A natureza
2.1.6. A família
2.1.7. As lágrimas
2.2 Respostas à entrevista: alunos do 2º
e 3º ciclos
2.3. Poemas e textos vários
3. Os escritores :
outros que foram alunos como tu - o que pensam, o que sentem, o que dizem
3.1. Excertos de obras sobre os temas da
entrevista
4. Figuras
da História da Humanidade no Mundo
4.2. Escritores e personalidades célebres:
Europa, África, Ásia, América
4.3. Ciências Exatas: Ciências Naturais,
Ciências Aplicadas, Matemática, Físico-Química, Desporto
4.4. Arte: Pintura, Música
4.5. Ciências Políticas: História, Política
5. Conclusão
4. Figuras da História da Humanidade no Mundo
Mapas do mundo por continentes com os diferentes escritores, cientistas, pintores, compositores, desportistas, matemáticos , políticos e personalidades da história com os quais os alunos conviveram ao longo do ano.
Texto e imagens recolhidos no Google
CONCLUSÃO
Para concluirmos, será de relembrar as palavras que integram o Ponto de Partida na apresentação da exposição 7 mil milhões de outros, nascida do projeto de YannArthus-Bertrand, e que nos inspirou na concretização do nosso próprio projeto:
«“Vista do céu, a Terra é um vasto território, sem fronteiras, conflitos ou interesses”. Foi quando sobrevoava o céu para o projeto A Terra vista do céu, que YannArthus-Bertrand se interrogou sobre as vidas dos homens e mulheres que não conseguia ver, mas que viviam lá em baixo, com quotidianos diferentes, sonhos, receios, amores e desamores, crenças e gostos, fragilidades e recordações. “No momento em que aterrei, os problemas surgiram. Confrontei-me com a inflexibilidade dos sistemas administrativos e as fronteiras construídas pelos homens, símbolos de como é tão difícil vivermos em harmonia”, afirma.»
Visto de fora, o nosso Agrupamento de Escolas é assim: um vasto território, sem fronteiras, conflitos ou interesses. No entanto, visto de dentro, deparamo-nos, no dia a dia, com os limites particulares de quem faz parte da nossa comunidade educativa.
Por vezes, interrogamo-nos sobre as vidas de cada um de nós. Questionamo-nos se seremos capazes de VER os diferentes quotidianos, sonhos, receios, amores e desamores, crenças e gostos, fragilidades e recordações, que todos aqueles que passam por nós nos corredores, nas escadas, nos blocos, nos pátios, nos trazem das suas casas, das suas famílias.
Porque nem sempre há um tempo e um espaço que nos permita compreender as barreiras construídas pelos homens e a inflexibilidade dos sistemas, este nosso projeto quis abrir fronteiras e estabelecer a ligação entre os vários elementos da nossa comunidade educativa.
Este livro pretende ser também uma homenagem à criatividade de todos. Um testemunho de todos os que passaram por este Agrupamento e deixaram as suas marcas. Uns marcaram-nos de forma mais visível no tempo e no espaço, outros semearam raízes que ainda não se vêem, mas que, a seu tempo, noutro momento e noutro espaço, irão surgir em pleno em cada aluno, pelo que lhe ficou também da experiência coletiva que viveu neste nosso Agrupamento.
Nesse âmbito, apresenta-se simbolicamente, na contracapa do nosso livro, uma Árvore do Agrupamento que representa a vida destes nossos 1200 alunos.
Alguns professores já não estão entre nós (no nosso tempo e no nosso espaço), mas trabalharam de acordo com esta visão de levar os outros a deixar a sua marca. E tentaram fazê-lo também, pelo seu próprio exemplo, conscientes de que é no tempo e no espaço em que vivemos que devemos fazer a diferença.
O nosso colega Ricardo Reis (que em tempo colaborou na equipa da Biblioteca) concedeu-nos o privilégio de podermos reencontrar o seu entusiasmo, a sua criatividade e o seu empenho, a sua marca, no cartaz que, na altura, concebeu como incentivo à leitura, convidando-nos a viajar no tempo. E fê-lo ainda no painel de azulejos por onde todos passamos diariamente à entrada da escola.
É isto que nos une agora, fazendo-nos viajar do passado para o futuro: encontrar a força e a inspiração nas vidas dos que nos precederam ou que connosco conviveram(e lembramos todos os que passaram por este Agrupamento), para preparar o futuro dos que nos são confiados.
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